Das Wort des Tages: "Autonomie"Der Schönfeldt-Hörsall war gut gefüllt, immerhin knapp 200 Interessierte waren der Einladung gefolgt. Erstaunlicherweise (haha) waren höchstens ein Viertel der Anwesenden Studenten, das Gros stellten Professoren und der Mittelbau Verwaltungsangestellter.
Seine Magnifizienz Kokenge moderierte die Podiumsdiskussion mit Staatsministerin Stange und es fiel ihm alloffensichtlich schwer sich nicht an der Diskussion zu beteiligen. Viele Themen hätten besprochen werden können, so zum Beispiel: Qualität der Lehre, Evaluation, Studienplatzvergabe, das Werben neuer, guter Studenten (so auch von anwesenden Dozenten gefordert), Auswahlverfahren, demographische Entwicklung sowie Akkreditierungsmaßnahmen.
Diese Themen konnten ob der Kürze der Zeit nur angeschnitten werden. Frau Stange äußerte sich zunächst
relativierend zur
Exzellenzinitiative und brachte ihre Hoffnung für Leipzig für die zweite Runde zum Ausdruck.
Obgleich der Dominanz der Ingenieursstudiengänge an der TUD - auf witzige Art und Weise hervorgehoben durch Prof. Zellbeck - begann die Diskussion mit Fragen aus dem Bereich der Erziehungswissenschaften von Prof. Waterkamp.
Im Zentrum der Diskussion stand der
Bologna Prozess und die Novellierung des sächsischen Hochschulgesetzes. Studiengebühren sind kein Thema für Frau Stange, unter anderem, da ein massiver Rückgang der Studierendenzahl (ohne Langzeitstudenten) zu erwarten sei. Eine solche Degression kann sich Sachsen jedoch aufgrund der prognostizierten demographischen Entwicklung nicht leisten.
Zu guter Letzt soll natürlich noch die in das Rampenlicht der Diskussion gerückte Autonomie-Frage erwähnt werden: "Autonomie ist ein an sich leerer Begriff, der im Gesetz herunterdekliniert werden muss", so Stange. Da das Hochschulwesen auch künftig in öffentlicher Hand bleibt, muss dem Steuerzahler weiterhin die Nutzung der Gelder offengelegt sein. Insofern bedeutet Autonomie nicht nur Eigenständigkeit, sondern auch die Notwendigkeit von Hochschulentwicklungsvereinbarungen, welche auf 5 Jahre getroffen werden sollen. Neben dem Problem
BAT vs. TV-L ist eben die Autonomiefrage der Hochschulen zentral, zumal im Kontext des Bologna Prozesses, der im Spannungsfeld zwischen europäischer
Vergleichbarkeit und individueller
Profilbildung steht.
Ein Tipp von der Wissenschaftsministerin: die Lehrerausbildung in Sachsen wird in Zukunft deutschlandweit die beste sein.
§ abduni
, was durchaus an der Altersklasse gelegen haben koennte, doch das Problem wird sich sicherlich bald klaeren, da durch TV-L besonders die Aelteren im Verbleich* zu BAT benachteiligt werden. 
, jedenfalls, wenn man das gesicht weglaesst, aber ein schoener ruecken kann ja bekanntlich auch verruecken.